Pour beaucoup, l’homonymie des mots reste délicate. On a souvent des diffcultés à savoir s’il faut écrire “C’est” ou “S’est”, “Ces” ou “Ses”, “a” ou “à”, …
Les risques de se tromper sont nombreux. Rappelons-en quelques uns ici.
« A » ou « À » ?
Le « a » sans accent est la forme conjuguée du verbe avoir. Le « à » avec accent est un préposition.
Comment faire son choix :
Si A peut se remplacer par « avait », alors il s’écrit a (sans accent).
Exemple : il a mangé (il avait mangé)
Si l’on ne peut pas le remplacer par « avait », alors il prend un accent (à)
Exemple : je suis allé à l’école (je suis allé avait l’école)
« Et » ou « Est » ?
« et » est une conjonction de coordination, alors que « est » est la troisième personne du singulier du verbe être.
Comment faire son choix :
On utilise « et » lorsque l’on peut le remplacer par « ainsi que », « et puis ».
Exemple : je suis avec Paul et Pierre (je suis avec Paul ainsi que Pierre)
On emploie « est » lorsque l’on peut le remplacer par « était »
Exemple : il est parri seul (il était parti seul)
« Ou » ou « où » ?
« Ou » est une conjonction de coordination alors que « où » est un pronom relatif ou interrogatif de lieu.
Comment faire son choix ?
On écrit « ou » lorsque l’on peut le remplacer par « ou bien ».
Exemple : fromage ou dessert ? (fromage ou bien dessert ?)
Si on ne peut pas dire « ou bien » alors on emploie « où ». Ici on désigne un endroit (là-bas qui comme où possède un accent)
Exemple : je vais où tu veux (je vais ou bien tu veux)
« Ce » ou « Se » ?
« Ce » est un déterminant ou un pronom démonstratif. « Se » est un pronom réfléchi.
Comment faire son choix ?
On écrit « Se » lorsque l’on peut le remplacer par « te », « me », « nous ».
Exemple : je se promède (je me promène)
Lorsque cela n’est pas possible, on emploie « Ce »
Exemple : ce que je dis (me que tu dis)
« Ça » ou « Sa » ?
« Ça » est un pronom démonstratif, alors que « Sa » est un adjectif possessif.
Comment faire son choix ?
Lorsque l’on peut dire « Cela », « Ceci » alors on emploie « ça »
Exemple : ça me plait (cela me plait)
Lorsque l’on peut écrire « son », « ses », alors on utilise « sa »
Exemple : il prend sa place (il prend ses places)
« Quoique » ou « Quoi que » ?
« Quoique » est une conjonction de subordination qui signifie « bien que ». « Quoi que » est une locution pronominale qui signifie « quelle que soit la chose qui ».
Comment faire son choix ?
Lorsque l’on peut dire « bien que » alors on emploie « quoique ».
Exemple : quoiqu‘elle fut heureuse, il lui arrivait de pleurer (bien qu‘elle fut heureuse…)
Lorsque l’on peut dire « quelle que soit la chose qui », alors on écrit « quoi que »
Exemple : quoi que tu fasses, tu te trompes (quelle que les choses que tu fasses …)
Merci!
Je suis en BTS mais malheuresement on préfere nous apprendre a “philosopher” qu’a ecrire correctement!
A presque 21 ans, j’ai toujours etait incapable de comprendre quand est ce que je devais mettre:
-“sa”, “ça”, “ce”, “se”.
et depuis la lecture de cela, une “illumination”§
Merci pour cela et pour ce site que j’ai immediatement ajouté a mes favoris
Nous avons rempli une partie de notre missions alors.
je voulais savoir quant es ce q =uon utilse leur ou leurs
leur et leurs
Moi je fais comme ça :
Les oiseaux font leur nids (Il n’y a que un nid par oiseau donc pas de “s”)
Les ouvriers rangent leurs outils ( Ils ont plusieurs outils donc leur”s” )
Bonjour,
Pourriez vous nous expliquer “C’est” ou “S’est”svp
ça s’écrit comme ça ” serresse “???
Bonjour,
je suis prof de “culture générale et expression” et heureuse de voir chère Marine, que vous savez saisir les occasions pour vous améliorer. (Relisez tout de même la première règle A / à !!!)
J’ai refait avec mes BTS CIM 1ère année toutes ces règles (homophones, accords des participes, orthographe des adverbes en -ment, conjugaisons et même syntaxe de la phrase simple, ponctuation…).
Mes étudiants ne s’intéressaient pas plus à l’expression écrite qu’à la culture (je ne parle pas de philosophie, on n’est pas arrivé à ce stade !).
On a repris tous les “trucs et astuces” pour bien écrire, avec exercices à la clé pour aucune amélioration…
CONCLUSION 1 : si l’étudiant ne fait aucun effort, il ne progressera pas par magie quoi que fasse le professeur en face…
CONCLUSION 2 : je me demande si je ne vais pas plutôt les faire philosopher cette année !
pour Laurent :
C’est = cela est. Exemple : C’est vrai (cela est vrai). On peut parfois remplacer aussi par “voilà”
Exemple : C’est Laurent (Voilà Laurent).
S’est = verbe pronominal. Il suffit de retrouver l’infinitif du verbe.
Exemple : Il s’est réveillé (=SE réveiller).
Le premier (C’est) est suivi d’un NOM ou GN (C’est Bidule / C’est la vie)
Le deuxième (s’est) est suivi d’un participe passé (On s’est vu hier)
Attention s’il y a inversion du sujet et du verbe dans le cadre d’une question :
S’est-il enfin réveillé ? (infinitif toujours SE réveiller… donc S’est)