Pour aboutir à un plan détaillé, la thèse que l’on veut défendre doit s’appuyer sur des arguments. L’objectif est donc de compléter et d’enrichir son plan. On doit éviter deux écueils. Le premier est l’indigence de l’argumentation, la pauvreté des idées. L’autre risque est le hors sujet.
Il convient de s’appuyer sur sa connaissance du thème en restant dans la problématique du sujet. Pas à pas, on se constitue donc une réserve d’idées pour contruire son texte. Mais le principal critère de réussite reste le caractère personnel de l’argumentation.
Leur recherche s’appuye également sur les méthodes de recherches classiques envisagées pour la détection des idées notamment.
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Avant toute chose, rappelons ici que les paragraphes représentent les étapes de réflexion de vos analyses. Dans un exercice d’écriture personnelle, ils sont au nombre de 4 à 9, selon la quantité d’étapes amenées. Cependant, ils sont tous construits sur le même principe.
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Ce “gros du travail” doit compter environ 20 à 30 lignes. Une immense liberté (et le terme n’est pas trop fort) est offerte aux étudiants, notamment dans sa construction.
Bien que cela ne soit plus une obligation, il est toujours intéressant et judicieux de privilégier les verbes à la troisième personne : cela permet de tenir un propos plus général et plus abstrait. Il est plus facile d’?argumenter si le propos concerne des catégories plus larges ; le public, les lecteurs, on, l’?homme, ? Le “nous” et le “on” peuvent être employés. Néanmoins, l’emploi du “Je” (la première personne du singulier) n’est plus sanctionné et est même permis.
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Faite de 5 à 7 lignes, cette première étape de l’écriture personnelle vous laisse beaucoup de liberté. Néanmoins, certaines consignes (pour la plupart connues préalablement) sont nécessaires pour s’assurer de la finalité de ce travail.
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Elle doit faire environ 4 à 6 lignes, et disposer d’une à deux étapes élémentaires. En effet, l’ouverture du sujet à un nouvel “horizon” n’est pas une obligation (bien au contraire dans certains cas).
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