Oral pour les Terminale STG

solaris00

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Bonjour tout le monde !
Je passe mon oral lundi. Mon étude porte sur la fixation du prix du pétrole et mon projet porte sur l'ouverture d'un magasin de prêt-à-porter au centre-ville.
Dans mon projet je me suis occupée du recrutement des équipes commerciales et de leur motivation, de la segmentation de la clientèle et de sa fidélisation.
Est-ce que vous pourriez me poser les questions que le jury sera peut-être amené à me poser s'il-vous-plaît ?

J'ai une autre question : j'ai une amie qui a passé l'oral aujourd'hui et le jury lui a demandé de citer un moteur de recherche et elle a dit google. Le jury lui a répondu que google n'est pas un moteur de recherche, comment sa se fait ? Google, yahoo, exalead,... sont bien des moteurs de recherche, non ?
 

moime

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solaris00 link=topic=58643.msg934586#msg934586 date=1212748160 a dit:
Bonjour tout le monde !
Je passe mon oral lundi. Mon étude porte sur la fixation du prix du pétrole et mon projet porte sur l'ouverture d'un magasin de prêt-à-porter au centre-ville.
Dans mon projet je me suis occupée du recrutement des équipes commerciales et de leur motivation, de la segmentation de la clientèle et de sa fidélisation.
Est-ce que vous pourriez me poser les questions que le jury sera peut-être amené à me poser s'il-vous-plaît ?

J'ai une autre question : j'ai une amie qui a passé l'oral aujourd'hui et le jury lui a demandé de citer un moteur de recherche et elle a dit google. Le jury lui a répondu que google n'est pas un moteur de recherche, comment sa se fait ? Google, yahoo, exalead,... sont bien des moteurs de recherche, non ?
pour info tu es jugé sur ta démarche de recherche (donc cdi, internet.. visite d'entreprise inteview...selon le sujet)
moi je n'aime pas google ou alors il faut être allé plus loin qu'un gamin de cm2, donc fonctions avancées + ou - ou "".. en plus il n y a pas que google : donc pourquoi utiliser différents moteurs ?(le jury qi a dit ce n'est pas un moteur peut vouloir dire autre chose, comme il attend une explication parfois un membre peut dire une "bétise" et il est corrigé par l'autre membre quand le candidat n'est pas là
pour le projet: les questions c'est surtout pourquoi comment.. quel est le problème que vous aviez à traiter, comment vous êtes vous organisés pour le travail, en fonction de quel critère vous vous êtes partagés le travail? qu'est ce que vous avez fait personnellement, comment , est ce que vous auriez pu faire autrement, quel autre outil vous auriez pu utiliser.. quels sont vos conclusions, comment vous êtes vous assurés de la compatibilité de vos "résultats avec ceux de vos "camarades-collègues" .. en quoi ce que vous (membres du groupe) avez fait répond au problème de départ
on demande aussi de refaire des manipulations faites dans le projet..
bon courage
 

solaris00

New Member
Merci beaucoup pour ta réponse ^^
Je voudrai savoir un autre truc : est-ce qu'on peut me demander de faire des manipulations sur l'ordinateur qu'un membre de mon groupe a faite mais moi non ? Parce qu'aujourd'hui une fille a été interrogée sur la partie de quelqu'un de son groupe mais à l'oral.
 

liloone

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Lorsque tu montes une activité tu es censée la connaitre sous toutes les coutures .. et puis le jury n'est pas censé savoir qui a fait quoi :wink2:
 

moime

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liloone link=topic=58643.msg934887#msg934887 date=1212770131 a dit:
Lorsque tu montes une activité tu es censée la connaitre sous toutes les coutures .. et puis le jury n'est pas censé savoir qui a fait quoi :wink2:
si le jury sait ce que chacun a fait il y a une fiche projet, et l'élève ne présente que les fichiers exploités ou créés..
il est clair que l'élève doit savoir pourquoi tel autre a fait ce qu'il a fait (puisqu'ils l'ont décidé ensemble) mais on ne peut pas le noter sur le travail de quelqu'un d'autre (il n'est pas censé savoir comment l'autre a fait, et encore moins pourquoi il n'a pas fait plus ..simple ou ...plus "intelligent")
(donc même si on demande on ne va pas sanctionner l'élève qui ne sait pas faire ce qu'il n'a pas fait.. par contre si tu travailles sur tableur et qu'il y a une formule à recopier ..il faut l'avoir fait
à signaler que l'épreuve stg n'a rien à voir avec l'ex épreuve stt, on note essentiellement la démarche.. les manipulations informatiques en elles même ne le sont pas (ou presque pas: on doit savoir ce qu'on a fait tout de même)
 

solaris00

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Lorsque je présenterai mon projet, je dirai qui a fait quoi. Je suis déçue de savoir que le jury ne jette même pas un œil dans nos pochettes. Ils les ont pas dans la salle alors il faut leur en donner un double le jour de l'épreuve pour qu'ils aient une idée des graphiques qu'on a fait,...
Sinon, mon professeur a dit aujourd'hui que si on a un livre comme source, il faut connaître un peu la vie de l'auteur pour pouvoir prouver que la source est sûre. Je me vois mal retenir ça !
Autre question : on est censés (si on le souhaite) ramener une petite feuille où l'on note les points essentiels dont l'on va parler le jour de l'oral. Mais il y en a beaucoup dans la classe qui ont carrément amenés des feuilles entières ! Et à la fin de leur prestation, le jury a dit qu'ils ont fait du boulot. Mais ils ne sont pas censés être pénalisés pour s'être aidés d'autant de feuilles ?
 

moime

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solaris00 link=topic=58643.msg934944#msg934944 date=1212773300 a dit:
Lorsque je présenterai mon projet, je dirai qui a fait quoi. Je suis déçue de savoir que le jury ne jette même pas un œil dans nos pochettes. Ils les ont pas dans la salle alors il faut leur en donner un double le jour de l'épreuve pour qu'ils aient une idée des graphiques qu'on a fait,...
Sinon, mon professeur a dit aujourd'hui que si on a un livre comme source, il faut connaître un peu la vie de l'auteur pour pouvoir prouver que la source est sûre. Je me vois mal retenir ça !
Autre question : on est censés (si on le souhaite) ramener une petite feuille où l'on note les points essentiels dont l'on va parler le jour de l'oral. Mais il y en a beaucoup dans la classe qui ont carrément amenés des feuilles entières ! Et à la fin de leur prestation, le jury a dit qu'ils ont fait du boulot. Mais ils ne sont pas censés être pénalisés pour s'être aidés d'autant de feuilles ?
tu es noté sur la démarche de recherche : méthode apprise en première, donc tu es censé avoir utilisé plusieurs sources et outils, tu es censé vérifier la fiabilité , la pertinence et l'actualité des documents choisis, de là à connaitre la vie de l'auteur non mais tu dois au moins savoir si c'est quelqu'un de fiable (sinon il faut recouper ce qu'il a raconté avec d'autres sources pour justifier le choix
idem si tu utilises wikipédia, c'est bien mais il faut montrer que c'est une encyclopédie ou n'importe qui peut mettre des choses(j'exagère un peu ) donc il faut être un peu prudent
pour ce qui est du classeur, au fait pour l'étude tu dois montrer tes documents pour le projet si tu as fais des graphiques tu vas les montrer au format numérique ... les documents que tu vas montrer sont en général pour la partie communication ,
par contre pour ce que tu appeles des feuilles, tu as le droit d'utiliser ce que tu veux pour ton exposé ce n'est pas une épreuve de connaissances bon courage
(pour info tu as ici la grille de notation ça te donne une idée de ce qui est vérifié
http://www5.ac-lille.fr/~zola/file/btsstg/stg/etude_epreuve/etude2008.html
 

solaris00

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Par contre, je dois dire la démarche utilisée. Cela veut-il dire que je dois dire comment j'ai recherché les informations ?
 

moime

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solaris00 link=topic=58643.msg935389#msg935389 date=1212841797 a dit:
Par contre, je dois dire la démarche utilisée. Cela veut-il dire que je dois dire comment j'ai recherché les informations ?
yes, tu dois dire comment tu as fais et quelles sont les sources utilisées et comment tu as vérifié que c'est fiable, pertinent et d'actualité... bref j'ai appris à chercher et à selectionner des infos
 

solaris00

New Member
Merci beaucoup :biggrin: En fait j'ai organisé ma fiche orale de la manière suivante. Pourriez-vous me dire si elle est ordonnée ?

Présentation de l’étude

Enoncer thème national, sous thème et raison du choix du pétrole.

Choix du sujet

- pétrole = thème d’actualité suscitant des tensions dans le monde
- prix du pétrole aura peut-être une grosse influence sur comportement consommateur à l’avenir.

Objectifs poursuivis

Savoir :
- de quelle manière est fixé le prix du pétrole
- comment a évolué le prix du baril depuis 1970 et quels facteurs ont contribués à cette évolution
- quelles sont les conséquences d’une hausse du prix du baril.

Démarche utilisée


La collecte d’informations réalisée par :
- l’étude d’ouvrages de références
- la recherche de vidéos sur Internet
- la recherche de sites Internet

Recherche de l’information

- Revues économiques : Problèmes économiques, Alternatives économiques.
- Livre : Les nouveaux défis du pétrole
- Vidéo : e=m6 et Envoyé Spécial
- Sites Internet : les échos, la CNUCED (Conférence des Nations Unies sur le commerce et le développement) organisme Intergouvernemental

Validation des informations

Fiche de validation des infos retirée au CDI auprès de la documentaliste.
Analyse des sites Internet à partir de l’auteur du site, de l’actualité du document, de l’origine du site, de la qualité de l’information, des objectifs du site et la structure du document.
La validation des informations m’a permis de retenir 7 documents.

Synthèse des informations recueillies

Par contre, j'ai réalisé des graphiques. Je dois dire ça où ? Et est-ce que je dois donner des contraintes dans l'étude ?
Merci pour votre contribution ^^
 

moime

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C'est très bien mais il ne faut pas oublier que la présentation de l'étude et du projet = 15 minutes (après le jury est obligé d'arrêter l'élève..) les graphiques pour l'étude? pas vraiment attendus, ce qui est attendu c'est effectivement la recherche et des conclusions d'une page pas plus... mais bon rien n'interdit que pour préparer les conclusions on a fait un graphique...
il ne faut pas négliger le coté collectif du groupe (sinon autant donner du boulot "individuel" à chacun
bon courage
 

solaris00

New Member
Merci Moime :smile:
J'aimerai savoir une chose : pour le projet, lorsque je dois définir les objectifs, je dois parler des objectifs collectifs ou individuels ?
 

kmel93

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lorsque je l'ai passé j'ai parlé des deux l'année dernière
et j'ai défini en priorité MA partis
 

moime

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solaris00 link=topic=58643.msg935865#msg935865 date=1212904192 a dit:
Merci Moime :smile:
J'aimerai savoir une chose : pour le projet, lorsque je dois définir les objectifs, je dois parler des objectifs collectifs ou individuels ?
d'abord il faut donner le contexte (la situation de départ) et le besoin global (donc collectif) car c'est ce qui justifie ce que chacun va faire, puis expliquer comment vous avez fait pour trouver les taches qui répondent au besoin, puis les répartir (sur quel critère?) enfin expliquer ce que toi tu as fait, ce que tu as trouvé, et à la fin une conclusion globale qui tient compte du travail des autres pour répondre au problème global détecté au départ
en gros un projet c'est une maison, il y a ceux qui vont s'occuper de la toiture, ceux qui vont s'occuper de faire les portes, les fenêtres la peinture... dans un premier temps l'objectif c'est de construire la maison, ensuite on se met d'accord sur tout ce qu'il faut faire et on coordonne (ça serait embêtant que je fabrique la porte et que les mesures ne correspondent pas à ce qui a été prévu par celui qui monte les murs... de même on ne peut pas mettre en place l'électricité sans qu'un minium de choses ne soit fait (par les autres)
Bref même si chacun fait son travail il est complémentaire de celui des autres et on construit une seule chose..; et à la fin on doit dire que l'ouvrage répond au besoin ou qu'on a fait telle ou telle erreur ...
 

solaris00

New Member
D'accord. Alors j'ai organisé mon projet ci-dessous, vous en pensez quoi ? :unsure:

Présentation du projet

Choix du sujet

Mon groupe est composé de 3 personnes. Il s’agit de moi Johan et Charlotte. Nous avons choisi d’étudier la création d’un point de vente H&M au centre-ville de Belfort. Cette idée nous est venue lorsque nous avons consulté le Belfort-mag qui mentionnait l’ouverture de plusieurs magasins d’ici plusieurs années dans le complexe commercial des Nouvelles Galeries.
H&M, littéralement Hennes et Mauritz est un groupe Suédois implanté dans le monde entier. Il est spécialisé dans l’habillement pour hommes, femmes et enfants. Les vêtements proposés sont à la mode et à bas prix. En France, il s’agit d’une filiale alors qu’à l’étranger il s’agit d’une franchise.


Besoin


Savoir si la création du magasin H&M sera rentable, connaître les attentes des habitants de la zone de chalandise et définir quelles sont les actions à mettre en œuvre avant et après l’ouverture du point de vente.

Répartition des tâches

Avant la réalisation du projet, j’ai effectué une répartition des tâches avec les autres membres de mon groupe. A la suite de cela, Charlotte s’est occupée de la filiale et de la prospection, Johan a réalisé une enquête et a analysé le marché de l’habillement. Pour finir, j’ai analysé la zone de chalandise, j’ai segmenté la clientèle, j’ai recherché l’équipe commerciale que l’entreprise sera amenée à recruter ainsi que les moyens de motiver le personnel. Pour finir, j’ai défini les actions à mettre en œuvre pour fidéliser la clientèle.

Objectifs

- Etudier le comportement d’achat des habitants du Territoire de Belfort
- Avoir un entretien avec l’adjoint du maire à l’Urbanisme permettant de disposer des données nécessaires au calcul de la zone de chalandise
- Proposer les actions à mettre en œuvre pour développer un flux de clientèle dans le point de vente et le fidéliser.
- Rechercher les équipes commerciales que le magasin sera amené à recruter et définir quels sont les moyens de motivation du personnel
- Elaborer une publicité et rechercher quels sont les moyens de prospecter


Réalisations personnelles

- Marché prévisionnel
- Recrutement des équipes commerciales
- Motivation des équipes commerciales
- Segmentation et fidélisation de la clientèle

Méthodes mobilisées

- Entretien avec l’adjoint du maire
- Recherche des moyens de fidélisation de la clientèle sur Internet
- Référence aux cours de mercatique et de management

Contraintes

- Temps d’entretien avec l’adjoint maire limité à une heure
- Difficulté de coordination du groupe

Technologies mises en œuvre

- Logiciels : Word, Excel
- Moteur de recherche Internet : Exalead

Conclusion


En calculant le marché potentiel, on obtient un CA potentiel annuel s’élevant à plus de 4 millions 400 000€ alors que le CA global des concurrents s’élève à 170 millions d’€ par an. H&M détiendra 3% de parts de marché seulement. Ce faible pourcentage s’explique par le nombre important d’offreurs sur le marché de l’habillement. On peut malgré cela envisager l’ouverture d’un point de vente H&M à Belfort puisqu’un CA annuel de plus de 4 millions
est tout de même considérable.

Concernant le recrutement du personnel, H&M devra faire appel à l’aide de l’ANPE pour recruter un visuel merchandising, des vendeurs/ses, un chef de rayon et un responsable de magasin. H&M pourra également recruter son personnel grâce à son site Internet. On constate que le personnel fournit un travail de qualité lorsqu’il est motivé. Il faudra donc le motiver en diversifiant ses tâches, en lui faisant confiance, en lui attribuant des objectifs réalistes et mesurables, en lui accordant des avantages en nature.

En ce qui concerne la segmentation de la clientèle, H&M développera sa politique de communication autour des segments hommes et femmes âgés entre 18 et 39 ans et ayant un revenu faible à moyen, mais aussi des segments enfants et adolescents. Il faudra organiser un évènement lors de l’ouverture du magasin afin de le faire connaître aux Belfortains. Il existe plusieurs outils de fidélisation de la clientèle comme la carte de fidélité, le produit en plus, les jeux-concours,… Ces exemples sont des techniques de promotion des ventes.

Solutions envisagées

- Ouvrir magasin H&M à Belfort compte-tenu d’un CA annuel prévisionnel s’élevant à plus de 4 millions d’euros
- Recruter le personnel via l’ANPE et le site Internet H&M
- Pratiquer une politique de pénétration, c’est-à-dire développer la demande en proposant des produits à des prix peu élevés
- Maintenir la carte de fidélité pour fidéliser la clientèle et renoncer au produit en plus car ce serait trop coûteux pour l’entreprise

Je vous remercie pour toute l'aide que vous m'avez apportée. :happy:
 

moime

Best Member
Bonjour, juste avant la répartition des taches, il faut mettre tâches à réaliser (pour dire que pour répondre au besoin on a pensé à faire ça , ça et ça,) et à la limite tu peux préparer un tableau avec les 3 noms en montrant ce que chacun a fait...
n'oublies pas aussi que tu n'as que 15 minutes, tu ne peux pas tout dire , pendant tes 15 minutes tu dois surtout montrer que tu as appliqué des méthodes que tu as utilisé , n'oublies pas que tu es noté sur l'utilisation des tic (info, internet), ça représente 25 points sur 100.. donc si tu as utilisé la messagerie (msn ou courriel) avec tes camarades, il ne faut pas oublier de le mettre en valeur (on n y pense pas ... mais msn ou équivalent ça peut être sérieux!)
question subsidiaires as tu fait un diaporama pour présenter ou on ne vous la pas suggéré (ce n'est pas obligatoire mais pour les commerciaux ça facile les chose, dans certaines académies c'est même une "obligation" ... si tu ne l'as pas fait ne te lance pas dedans, ça prend trop de temps et il faut s'être exercé...
en tout cas bon courage
(question bête tu as demandé à ton prof ce qu'il en pense?
 

solaris00

New Member
Les tâches à réaliser sont dans les objectifs. Ce n'est pas ça ? :blink:
Concernant le diaporama, je n'en ai pas fait parce que ça m'aurait fait encore plus de choses à connaître.
Pour mon prof, j'ai pas pu lui demander ce qu'il pensait de ma fiche orale parce que je l'ai réalisée hier seulement.
 

moime

Best Member
solaris00 link=topic=58643.msg935941#msg935941 date=1212917793 a dit:
Les tâches à réaliser sont dans les objectifs. Ce n'est pas ça ? :blink:
Concernant le diaporama, je n'en ai pas fait parce que ça m'aurait fait encore plus de choses à connaître.
Pour mon prof, j'ai pas pu lui demander ce qu'il pensait de ma fiche orale parce que je l'ai réalisée hier seulement.
oui mais avant de répartir il faut identifier , c'est juste une question de présentation: pour savoir si c'est rentable on doit faire telle et telle chose, nous nous sommes réparti le travail , untel doit faire telle chose, un autre telle..
car les taches ne sont aps un objectif mais un moyen
 

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