Category: Français en BTS

Cette étape est malheureusement délaissée par la plupart des élèves, alors qu’elle revêt une importance capitale pour la suite. L’éviter nuit à la qualité du travail rendu, car elle permet de ne pas tomber dans le piège du “Hors Sujet”.

Continue reading “Français : analyser le sujet de l’écriture personnelle”

Cette étape, bien qu’indispensable à la bonne réalisation de l’écriture personnelle, est en général quelque peu bâclée par nombre d’élèves. C’est un tord considérable, car de la qualité de cette recherche viendra pour partie la qualité du travail, et donc l’intérêt de la note finale. Continue reading “Français : la recherche des idées pour l’écriture personnelle”

Le choix du plan dans tous les exercices de lettres pose problème aux élèves. Bien qu’il n’existe pas, à ma connaissance de formule miracle pour définir un plan, certaines astuces existent.
Continue reading “Français – Quel plan pour l’écriture personnelle”

Pour aboutir à un plan détaillé, la thèse que l’on veut défendre doit s’appuyer sur des arguments. L’objectif est donc de compléter et d’enrichir son plan. On doit éviter deux écueils. Le premier est l’indigence de l’argumentation, la pauvreté des idées. L’autre risque est le hors sujet.
Il convient de s’appuyer sur sa connaissance du thème en restant dans la problématique du sujet. Pas à pas, on se constitue donc une réserve d’idées pour contruire son texte. Mais le principal critère de réussite reste le caractère personnel de l’argumentation.

Leur recherche s’appuye également sur les méthodes de recherches classiques envisagées pour la détection des idées notamment.

Avant toute chose, rappelons ici que les paragraphes représentent les étapes de réflexion de vos analyses. Dans un exercice d’écriture personnelle, ils sont au nombre de 4 à 9, selon la quantité d’étapes amenées. Cependant, ils sont tous construits sur le même principe.

Continue reading “Français : quoi mettre dans le développement de l’écriture personnelle”

Ce “gros du travail” doit compter environ 20 à 30 lignes. Une immense liberté (et le terme n’est pas trop fort) est offerte aux étudiants, notamment dans sa construction.

Bien que cela ne soit plus une obligation, il est toujours intéressant et judicieux de privilégier les verbes à la troisième personne : cela permet de tenir un propos plus général et plus abstrait. Il est plus facile d’?argumenter si le propos concerne des catégories plus larges ; le public, les lecteurs, on, l’?homme, ? Le “nous” et le “on” peuvent être employés. Néanmoins, l’emploi du “Je” (la première personne du singulier) n’est plus sanctionné et est même permis. Continue reading “Français : comment bien rédiger l’écriture personnelle”

Faite de 5 à 7 lignes, cette première étape de l’écriture personnelle vous laisse beaucoup de liberté. Néanmoins, certaines consignes (pour la plupart connues préalablement) sont nécessaires pour s’assurer de la finalité de ce travail.

Continue reading “Français : l’introduction de l’écriture personnelle”

Elle doit faire environ 4 à 6 lignes, et disposer d’une à deux étapes élémentaires. En effet, l’ouverture du sujet à un nouvel “horizon” n’est pas une obligation (bien au contraire dans certains cas).

Continue reading “Français : la conclusion de l’écriture personnelle”